1). Visitar un servicio de sindicación de contenidos como Bloglines [Bloglines o Netvibes] y realizar el proceso de registro.
2). Mediante un buscador o directorio rss ubique los siguientes recursos:
- 3 Sitios de Tecnologia (Wired News, PCworld y diarioti)
- 3 de social bookmarks ( tags del.icio.us: science, web 2.0 y education)
- 4 sitios de Publicaciones/Noticias (National Library for Health, El Tiempo, El Pais (España), El Clarin (Argentina), BBC News (Inglaterra) y El espectador (Colombia).)
- 4 Blogs Corporativos (Official Google Reader Blog, Official Google Blog, Yahoo! Search blog, Microsoft Team RSS Blog )
- 3 Sitios Gubernamentales Nacionales (Presidencia de la republica, Dane y Fuerzas Militares De Colombia Ejercito Nacional)
- 2 sitios Gubernamentales Internacionales (White House y Presidencia de la República de Chile)
- 2 Blogs Colombianos - Cualquier Tematica - ( El blog creado en clase Fuente: (BlogColombia)
Acto seguido, en cada recurso encuentre el vinculo del archivo RSS o xml.
Nota
Si no lo encuentra, probablemente ese weblog o sitio no tenga la posibilidad de enviar “feeds en xml”.
3). Cuando encuentre un sitio con RSS, copie la ruta del enlace, luego en la pagina de (Boglines o Netvibes ) debe agregar el feed presionando en el botón “Añadir” o "Agregar Canales", el paso siguiente es pegar la dirección que había copiado en su navegador en el cuadro de agregación de feeds y clickear el boton “suscribirse” o "Agregar a mi página" .
4) Finalmente, utilice los comentarios de esta actividad para indicar la dirección URL del enlace publico que ha publicado (Solo usuarios de bloglines).
- nombre: Nombre y Apellidos
- e-mail: dirección de correo electrónico
- web: URL del "enlace publico" Ejemplo (Solo usuarios de bloglines )
- Comentario: Agrega un comentario final acerca de la actividad
1) A partir de la exposición que se ha realizado en clase sobre el tema, cada alumno desarrollará una investigación sobre Herramientas y Técnicas de Busqueda en Internet (Presentacion PowerPoint ) que más le haya interesado y escribirá una anotación con los correspondientes enlaces y lo publicará en su bitácora/blog personal (o grupal).
2) La anotación no deberá superar las 300 palabras, debe incluir enlaces a todas las referencias que se citen o a las Herramientas (Principales buscadores en inglés y/o español,temáticos, Metabuscadores) o tecnicas para recuperar informacion de la Web.( por palabras clave,categorías, localización, ranking, cluster, búsquedas avanzadas y recursos de Google -Google Reader, Google News, Google Book Search, Google Scholar-)
3) Es recomendable escribir la anotación en borrador en un documento "word", o en un block de notas como "Note pad" (guardando los cambios a menudo) y luego copiarlo y pegarlo en la zona de edición de posts o entradas del weblog.
4) Finalmente, utilizar los comentarios de esta actividad para indicar la dirección URL del "enlace permanente" del post/articulo que ha publicado:
- nombre : Nombre y Apellidos
- email: dirección de correo electrónico
- web: URL del "enlace permanente" del Articulo o post comentario: Indica en que Herramientas y Técnicas de Busqueda en Internet se ha centrado.
Lea cuidadosamente y responda cada una de siguiente preguntas, pues estas son de importancia en este curso. Lo que aprenda de éste le permitirá desenvolverse en cualquier tipo de biblioteca o unidad de información que visite. El trabajo serio que realice le permitirá descubrir por usted mismo la importancia del papel que juega la información y el conocimiento en su vida personal, académica y profesional.
- ¿Cómo se encuentra organizado el sistema de bibliotecas de la universidad de la salle?
- ¿Qué se entiende por colecciones?
- ¿Qué tipos de colecciones conforman el sistema de bibliotecas de la universidad de la salle?
- ¿Cuáles herramientas de búsqueda y recuperación de información cuenta el sistema de bibliotecas de la universidad de la salle?
- ¿Cuáles servicios cuenta el sistema de bibliotecas de la universidad de la salle?
- ¿Qué es y como esta estructurado el sistema de clasificación decimal dewey?
Finalmente y tras la conceptualizacion y planteamientos establecidos en la actividad 1, desarrolle los siguientes procesos de búsqueda y presente de manera normalizada las referencias bibliograficas correspondientes.
- Localice minimo 3 documentos a texto completo sobre "Sigmund Freud-fundador del psicoanálisis" en la base de datos proquest (Revistas científicas, Revistas, Publicaciones sectoriales y Periódicos)
- Localice las biografia a texto completo de "Pedro Medina, el Colombiano ejemplar" y Augusto Pinochet.
- Localice minimo 2 documentos sobre Carlos Sánchez alias "Juan Valdez"
- Localice minimo 2 bibliografías sobre "Industria del software"
- Localice 1 artículo escrito por Florence Thomas (Columnista El Tiempo)
Ahora crear un blog es más fácil que nunca, no es más que conocer los Cinco pasos necesarios que hay que dar antes de crear un Weblog:
- Buscar una necesidad que lo justifique
- ¿Quieres pagar o lo quieres gratis?
- Seleccionar un CMS (Sistema de Gestión de Contenidos)
- Ajustar el blog a la medida de las necesidades
- Arrancar: consejos para escribir
1. La necesidad: comucarle algo a los demas del día a día de mi trabajo
2. ¿Queremos pagar por tener nuestro blog publicado en internet o lo queremos gratis? umm. Para empezar estaria bien grastis, no?
Lugares de alojamiento gratuíto hay muchos: Bitácoras.com, Los blogs de Ya.com, Acelblog, Blogger, Diario Gratis, Blogsome y La Coctelera son algunos ejemplos.
3. Los CMS más famosos son MovableType, Wordpress, Drupal, Mambo
Existen dos webs muy útiles a la hora de revisar las diferentes alternativas existentes: la primera es CMS Matrix en donde podemos ver una comparativa de mas de 2 CMSs que elijamos, y la otra es OpenSource CMS, en donde encontraremos listados los diferentes CMSs de código abierto que existen.
4. Configurar la plantilla de presentación y por supuesto elegir el título del blog. Éste puede estar relacionado con la temática del blog. visitar Blogs Colombia
5. Enlazar posts de otros blogs: está bien hacerlo de
vez en cuando, pero que no sea tu práctica habitual. Y si lo haces usa el trackback. A todos nos gusta saber quién nos enlaza y nos cita.
Pon todos los enlaces que puedas en tus artículos. Siempre está bien saber de dónde has sacado la información o dónde podemos seguir indagando sobre un tema. Si una web está repetida no hace falta poner el enlace la segunda vez y sucesivas.
Cuidado con la ortografía
Casi todos los CMSs incluyen una categoría Borrador que te permite guardar lo que has escrito sin que sea visible. Cuando hayas terminado de escribir deja pasar un rato (unas horas) y retómalo. La calidad de tus posts será mejor.
En consideracion a que un serio condicionante para cualquier trabajo academico y/o profesional lo constituyen las posibilidades de acceso a fuentes de información, a bibliografía general y especializada, a estudios o publicaciones, acceso a Internet, FAX y teléfono, y las facilidades de uso de procesador de textos, bases de datos. etc. A continuación y consultando la bibliografia sugerida de manera muy breve defina:
- Que son fuentes de información?
- Que se entiende por informacion "de primera mano"?(Cite un ejemplo)
- Que se entiede por información compilada o procesada?(Cite un ejemplo)
- Que es un lenguaje documental?
En el contexto educativo la búsqueda de información tiene estrecha relación con el tipo de información que se desea encontrar, razón por la cual, para efectos del desarrollo del presente curso hemos adoptado el modelo que Bertram C. Bruce y James A. Levin, profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois, han propuesto una taxonomía original para clasificar los contenidos que puede dar respuesta a algunos objetivos específicos del educador y sus alumnos en funcion de la recuperación de información
Clasificación de contenidos
- Presentación Curso
- Fuentes de Información
- Citas Bibliograficas
- Estrategias de busqueda
- Internet
La búsqueda y recuperación de información y los lenguajes documentales juegan importante papel en los procesos de recuperación de información ya sean manuales o automatizados.
Construcción de teoria (Medios para pensar)
- Competencias en el manejo de información
- Definición de Información
- Redes Semánticas
Acceso a la información
- Concepto de recuperación de información
- Proceso de recuperacion de informacion
- Lenguajes de interrogación y operadores
- Estrategias de Busqueda
- Operaciones y/o estrategias de recuperación
- Revisión y Analisis
- Directorios o índices
- Motores de búsqueda
- Otros sistemas de búsqueda en Internet
- Metabuscadores
- Multibuscadores
- Buscadores temáticos
- Museos
- Bibliotecas
- Hemerotocas
Recolección de datos
- Componentes de las estrategias de búsqueda y recuperación de información
- Criterios de selección de documentos
- Búsquedas Manuales y Automatizadas
- Características de los servicios de recuperación en bases de datos.
Actividad(es)
- Taller de búsqueda y recuperación de información (Campo)
- Socialización
- Lectura dirigida
Preparacion de Documentos
- Procesadores de textos
- Software para presentaciones
- Software para la administracion de proyectos
- Software para el diseño de paginas Web
- Numeracion de divisiones y subdivisiones en documentos escritos.
- Presentacion de tesis y/o trabajos de grado
- Referencias Bibliograficas
Comunicacion con otros
- Chat y mensajeria instantanea
- Boletines electronicos
- Correo electronico
- Foros y listas
- Weblogs
- Sindicalizacion de Contenidos
- Listas de Correo
Medios para colaborar
- Preparación de documentos o proyectos en grupo
- Ambientes Colaborativos ( Gruopware)
- Wikis
Medios para Enseñar
- Software para tutoria o Practica
- Plataformas de cursos en linea
Actividad(es)
- Exposiciones
- Lectura dirigida
